Semana 13

SEMANA12 SESIÓN 35 Física 2 UNIDAD 6: FÍSICA Y TECNOLOGÍA CONTEMPORÁNEAS
CONTENIDO
TEMÁTICO 6.5 Naturaleza dual de la materia: electrones, núcleos y partículas elementales 6.6 Límites de aplicabilidad de la mecánica clásica y origen de la física relativista.

APRENDIZAJES
ESPERADOS DEL
GRUPO Conceptuales * Conoce el comportamiento dual de los electrones. * Contrasta el principio de relatividad de Galileo y las ideas de Newton con las de Einstein sobre el espacio y tiempo. Procedimentales * Elaboración de indagaciones bibliográficas y resúmenes * Presentación en equipo
Preuntas ¿Cuáles son los postulados de la relatividad especial? ¿Qué dice la teoría de la relatividad especial? ¿Cuáles son los modelos matemáticos que representan los postulados? ¿En qué consiste la equivalencia entre la masa y la energía? ¿Cuáles son las consecuencias prácticas de la equivalencia masa-energía? ¿Cuáles son los parámetros cuánticos utilizados para representar el modelo atómico cuántico? ¿Cómo han evolucionado las ciencias físicas? Equipo 3 1 5 2 4 6 Respuesta 1° dice que todas las leyes físicas siempre son las mismas en todos los sistemas de referencia inerciales 2°la velocidad de la luz es una constante universal independiente de su fuente de La teoría de la relatividad de Einstein nació del siguiente hecho: lo que funciona para pelotas tiradas desde un tren no funciona para la luz, es decir en la física relativista se dice Se tiene un sistema S de coordenadas (x, y, z, t)\, y un sistema S' de coordenadas (x', y', z', t')\,, de aquí las ecuaciones que describen la transformación de un Einstein se dio cuenta de que la masa y la energía de un cuerpo aparecen siempre unidas de una manera muy conspicua en las ecuaciones de su teoría. Esto le condujo a afirmar que existe una equivalencia entre la masa y la energía expresada por la 1.-cuántico principal 2.-número cuántico secundario 3.-número cuántico magnético 4.-número cuántico de espín 1687 – Física newtoniana: Isaac Newton publica sus leyes del movi-miento, y así comienza la ciencia moderna. 1867 – Física de la teoría de campo: llevan a la visión de un universo compuesto por cam-pos de energía que interactúan mutuamente. 1900 – Física cuántica:
movimiento que la luz no se sustenta ni se ve arrastrado por ningún sistema de referencia por lo tanto las ondas electromagnéticas se mueven en un mismo sistema de referencia. sistema a otro son: donde Es el llamado factor de Lorentz y c\, es la velocidad de la luz en el vacío. fórmula: Einstein Consecuencias La energía está dotada de una especie de inercia, y es equivalente a la materia. La masa de un cuerpo en movimiento aumenta con la velocidad. indica que la «realidad» puede no ser tan real y sólida como creíamos. 1905 – Física de la relatividad: Einstein sugiere que el tiempo es relativo en lugar de absoluto. Un aspecto clave es que el tiempo y el espacio no pueden ser separados y existen juntos como una cuarta dimensión. 1970 – Física de la teoría de cuerdas: describen el universo como compuesto por pequeñas cuerdas vibratorias de energía para explicar como un puente que puede servir para unir todas las teorías como un puente que puede
servir para unir todas las teorías 20?? – La nueva y mejorada teoría unificada de la física: Formularán las ecuaciones


SEMANA12 SESIÓN 36 Física 2 UNIDAD 6: FÍSICA Y TECNOLOGÍA CONTEMPORÁNEAS
CONTENIDO
TEMÁTICO RECAPITULACION 12

APRENDIZAJES
ESPERADOS DEL
GRUPO Conceptuales * Comprenderá las características del programa, dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales * Elaboración de transparencias Power Point (.pps) y manejo del proyector. * Presentación en equipo Actitudinales * Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES
GENERALES Computo: * PC, Conexión a internet De proyección: * Cañón Proyector Programas: * Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: * Presentación de la información de las dos sesiones anteriores.



DESARROLLO DEL
PROCESO
FASE DE APERTURA - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1. ¿Qué temas se abordaron? 2. ¿Que aprendí? 3. ¿Qué dudas tengo?
Equipo 1 2 3 4 5 6 1)Modelo atomico de Bohr, Naturaleza dual de la materia: electrones, nucleos y partículas elementales, limites de aplicabilidad de la mecánica clásica y origen de la física relativista. 2)que los protones fueron descubiertos por Rutherford en 1918, los electrones por Thomson en 1897, y los neutrones por Chadwick en 1932 1) El modelo atómico de Bhor, la naturaleza dual de la materia: electrones, núcleos y partículas elementales, límites de aplicabilidad de la mecánica clásica y el origen de la física relativista. 2) Aprendimos cuál es y en qué consiste el modelo atómico de Bhor, que la naturaleza 1) modelo de bohr , algunas conferencias y los espectros de una emisión 2) El modelo borh , y cómo funcionan los láseres 3) ninguna 1) Modelo atómico de bohr, naturaleza dual de la materia: electrones, núcleos y partículas. 2) Aprendimos que el modelo atómico de bohr fue el primer