Fisica semana 5

SEMANA5 SESIÓN 14	Física 2 UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
contenido temático	5.8 Potencial eléctrico y diferencia de potencial. 5.9 Corriente eléctrica

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Explica la corriente eléctrica a partir de la diferencia de potencial eléctrico y clasifica a los materiales de acuerdo a su facilidad para conducir cargas eléctricas. Procedimentales ·       Elaboración de indagaciones bibliográficas ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación en Power Point; examen diagnóstico, programa del curso. -          De laboratorio: Multimetro, conectores de caimán, laminillas de zinc y cobre, frutos cítricos.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor  hace su presentación de la cuestión: Preguntas ¿Qué es la corriente eléctrica? ¿Cuáles  son los  Tipos de corriente eléctrica? ¿Qué instrumento  se utiliza para medir la corriente eléctrica? ¿Cuáles son las unidades de corriente eléctrica? ¿Qué instrumento  se utiliza para medir  el  voltaje? ¿Cuáles son las  unidades  del  voltaje? Equipo 1 4 3 5 6 2 Respuesta Es un movimiento de las cargas negativas a través de un conductor, se origina por el  movimiento o flujo electrónico a través del conductor, el cual se produce debido a que existe una diferencia de potencial, circulan de una terminal negativa a una positiva. La corriente eléctrica es el flujo de electrones o cargas dentro de un circuito eléctrico cerrado. Corriente continua (C.C.): a esta también se la conoce como corriente directa (C.D.) Corriente alterna (C.A.) Galvanómetro, cuando se calibra en amperes se le llama amperímetro.  Las unidades de la electricidad definidas por el Sistema Internacional para las magnitudes relacionadas por la ley de Ohm son: el voltio para la tensión; el amperio para la intensidad; y el ohmio para la resistencia. Voltímetro, un resorte en espiral mantiene la aguja en el valor cero de la escala, por lo que solo sirve para medir los voltajes conectados con la polaridad señalada en los bornes positivo y negativo del aparato durante la conexión.  Voltios -          Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras: -          Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor: -          Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes: Con el multimetro, realizan la medición de corriente eléctrica y voltaje de los diversos frutos cítricos:                                        Observaciones: Equipo 1 2 3 4 5 6 cítrico Toronja mandarina Limón guayaba piña fresa Volt V Amp A V A V A V A V A V A Medición 0.55 0.06 .085 0 0.0 0.0 1 o l 0 .16 0.015 Tabulan y grafican los datos obtenidos para obtener sus Conclusiones: Equipo 1:Con el experimento se observo el diferente voltaje y amperaje de las diversas frutas y se pudo ver que el que tiene más es la toronja y el de menor la fresa Equipo 2: Con este experimento se identificó que el voltaje de la guayaba y la piña son iguales y mayores que la mandarina y la fresa, así como el mayor amperaje lo posee la toronja y el menor, la fresa.  Equipo 3: con este experimento pudimos identificar que el limón tiene el menor voltaje y amperaje entre todas los demás cítricos FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran una carpeta  nombrada Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase.                Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.

SEMANA5 SESIÓN 14	Física 2 UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
contenido temático	5.8 Potencial eléctrico y diferencia de potencial. 5.9 Corriente eléctrica

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Explica la corriente eléctrica a partir de la diferencia de potencial eléctrico y clasifica a los materiales de acuerdo a su facilidad para conducir cargas eléctricas. Procedimentales ·       Elaboración de indagaciones bibliográficas ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación en Power Point; examen diagnóstico, programa del curso. -          De laboratorio: Multimetro, conectores de caimán, laminillas de zinc y cobre, frutos cítricos.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor  hace su presentación de la cuestión: Preguntas ¿Qué es la corriente eléctrica? ¿Cuáles  son los  Tipos de corriente eléctrica? ¿Qué instrumento  se utiliza para medir la corriente eléctrica? ¿Cuáles son las unidades de corriente eléctrica? ¿Qué instrumento  se utiliza para medir  el  voltaje? ¿Cuáles son las  unidades  del  voltaje? Equipo 1 4 3 5 6 2 Respuesta Es un movimiento de las cargas negativas a través de un conductor, se origina por el  movimiento o flujo electrónico a través del conductor, el cual se produce debido a que existe una diferencia de potencial, circulan de una terminal negativa a una positiva. La corriente eléctrica es el flujo de electrones o cargas dentro de un circuito eléctrico cerrado. Corriente continua (C.C.): a esta también se la conoce como corriente directa (C.D.) Corriente alterna (C.A.) Galvanómetro, cuando se calibra en amperes se le llama amperímetro.  Las unidades de la electricidad definidas por el Sistema Internacional para las magnitudes relacionadas por la ley de Ohm son: el voltio para la tensión; el amperio para la intensidad; y el ohmio para la resistencia. Voltímetro, un resorte en espiral mantiene la aguja en el valor cero de la escala, por lo que solo sirve para medir los voltajes conectados con la polaridad señalada en los bornes positivo y negativo del aparato durante la conexión.  Voltios -          Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras: -          Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor: -          Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes: Con el multimetro, realizan la medición de corriente eléctrica y voltaje de los diversos frutos cítricos:                                        Observaciones: Equipo 1 2 3 4 5 6 cítrico Toronja mandarina Limón guayaba piña fresa Volt V Amp A V A V A V A V A V A Medición 0.55 0.06 .085 0 0.0 0.0 1 o l 0 .16 0.015 Tabulan y grafican los datos obtenidos para obtener sus Conclusiones: Equipo 1:Con el experimento se observo el diferente voltaje y amperaje de las diversas frutas y se pudo ver que el que tiene más es la toronja y el de menor la fresa Equipo 2: Con este experimento se identificó que el voltaje de la guayaba y la piña son iguales y mayores que la mandarina y la fresa, así como el mayor amperaje lo posee la toronja y el menor, la fresa.  Equipo 3: con este experimento pudimos identificar que el limón tiene el menor voltaje y amperaje entre todas los demás cítricos FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran una carpeta  nombrada Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase.                Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.

SEMANA5 SESIÓN 15	Física 2 UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
contenido temático	RECAPITULACION 5

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·         Comprenderá las características del potencial eléctrico y características de los tipos de corriente eléctrica. ·         Procedimentales ·       Elaboración de resúmenes ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Información generada de las dos sesiones anteriores.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA  - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1. ¿Qué temas se abordaron? 2.  ¿Que aprendí?  3. ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 SEMANA5 SESIÓN 14 Física 2 UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS contenido temático 5.8 Potencial eléctrico y diferencia de potencial. 5.9 Corriente eléctrica Aprendizajes esperados del grupo Conceptuales Explica la corriente eléctrica a partir de la diferencia de potencial eléctrico y clasifica a los materiales de acuerdo a su facilidad para conducir cargas eléctricas. Procedimentales ·       Elaboración de indagaciones bibliográficas ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. Materiales generales Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación en Power Point; examen diagnóstico, programa del curso. -          De laboratorio: Multimetro, conectores de caimán, laminillas de zinc y cobre, frutos cítricos. Desarrollo del proceso FASE DE APERTURA El Profesor  hace su presentación de la cuestión: Preguntas ¿Qué es la corriente eléctrica? ¿Cuáles  son los  Tipos de corriente eléctrica? ¿Qué instrumento  se utiliza para medir la corriente eléctrica? ¿Cuáles son las unidades de corriente eléctrica? ¿Qué instrumento  se utiliza para medir  el  voltaje? ¿Cuáles son las  unidades  del  voltaje? Equipo 1 4 3 5 6 2 Respuesta Es un movimiento de las cargas negativas a través de un conductor, se origina por el  movimiento o flujo electrónico a través del conductor, el cual se produce debido a que existe una diferencia de potencial, circulan de una terminal negativa a una positiva. La corriente eléctrica es el flujo de electrones o cargas dentro de un circuito eléctrico cerrado. Corriente continua (C.C.): a esta también se la conoce como corriente directa (C.D.) Corriente alterna (C.A.) Galvanómetro, cuando se calibra en amperes se le llama amperímetro.  Las unidades de la electricidad definidas por el Sistema Internacional para las magnitudes relacionadas por la ley de Ohm son: el voltio para la tensión; el amperio para la intensidad; y el ohmio para la resistencia. Voltímetro, un resorte en espiral mantiene la aguja en el valor cero de la escala, por lo que solo sirve para medir los voltajes conectados con la polaridad señalada en los bornes positivo y negativo del aparato durante la conexión.  Voltios -          Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras: -          Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor: -          Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes: Con el multimetro, realizan la medición de corriente eléctrica y voltaje de los diversos frutos cítricos:                                        Observaciones: Equipo 1 2 3 4 5 6 cítrico Toronja mandarina Limón guayaba piña fresa Volt V Amp A V A V A V A V A V A Medición 0.55 0.06 .085 0 0.0 0.0 1 o l 0 .16 0.015 Tabulan y grafican los datos obtenidos para obtener sus Conclusiones: Equipo 1:Con el experimento se observo el diferente voltaje y amperaje de las diversas frutas y se pudo ver que el que tiene más es la toronja y el de menor la fresa Equipo 2: Con este experimento se identificó que el voltaje de la guayaba y la piña son iguales y mayores que la mandarina y la fresa, así como el mayor amperaje lo posee la toronja y el menor, la fresa.  Equipo 3: con este experimento pudimos identificar que el limón tiene el menor voltaje y amperaje entre todas los demás cítricos FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran una carpeta  nombrada Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase.                Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa  Word, para registrar los resultados. Evaluación Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad. SEMANA5 SESIÓN 14 Física 2 UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS contenido temático 5.8 Potencial eléctrico y diferencia de potencial. 5.9 Corriente eléctrica Aprendizajes esperados del grupo Conceptuales Explica la corriente eléctrica a partir de la diferencia de potencial eléctrico y clasifica a los materiales de acuerdo a su facilidad para conducir cargas eléctricas. Procedimentales ·       Elaboración de indagaciones bibliográficas ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. Materiales generales Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación en Power Point; examen diagnóstico, programa del curso. -          De laboratorio: Multimetro, conectores de caimán, laminillas de zinc y cobre, frutos cítricos. Desarrollo del proceso FASE DE APERTURA El Profesor  hace su presentación de la cuestión: Preguntas ¿Qué es la corriente eléctrica? ¿Cuáles  son los  Tipos de corriente eléctrica? ¿Qué instrumento  se utiliza para medir la corriente eléctrica? ¿Cuáles son las unidades de corriente eléctrica? ¿Qué instrumento  se utiliza para medir  el  voltaje? ¿Cuáles son las  unidades  del  voltaje? Equipo 1 4 3 5 6 2 Respuesta Es un movimiento de las cargas negativas a través de un conductor, se origina por el  movimiento o flujo electrónico a través del conductor, el cual se produce debido a que existe una diferencia de potencial, circulan de una terminal negativa a una positiva. La corriente eléctrica es el flujo de electrones o cargas dentro de un circuito eléctrico cerrado. Corriente continua (C.C.): a esta también se la conoce como corriente directa (C.D.) Corriente alterna (C.A.) Galvanómetro, cuando se calibra en amperes se le llama amperímetro.  Las unidades de la electricidad definidas por el Sistema Internacional para las magnitudes relacionadas por la ley de Ohm son: el voltio para la tensión; el amperio para la intensidad; y el ohmio para la resistencia. Voltímetro, un resorte en espiral mantiene la aguja en el valor cero de la escala, por lo que solo sirve para medir los voltajes conectados con la polaridad señalada en los bornes positivo y negativo del aparato durante la conexión.  Voltios -          Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras: -          Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor: -          Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes: Con el multimetro, realizan la medición de corriente eléctrica y voltaje de los diversos frutos cítricos:                                        Observaciones: Equipo 1 2 3 4 5 6 cítrico Toronja mandarina Limón guayaba piña fresa Volt V Amp A V A V A V A V A V A Medición 0.55 0.06 .085 0 0.0 0.0 1 o l 0 .16 0.015 Tabulan y grafican los datos obtenidos para obtener sus Conclusiones: Equipo 1:Con el experimento se observo el diferente voltaje y amperaje de las diversas frutas y se pudo ver que el que tiene más es la toronja y el de menor la fresa Equipo 2: Con este experimento se identificó que el voltaje de la guayaba y la piña son iguales y mayores que la mandarina y la fresa, así como el mayor amperaje lo posee la toronja y el menor, la fresa.  Equipo 3: con este experimento pudimos identificar que el limón tiene el menor voltaje y amperaje entre todas los demás cítricos FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran una carpeta  nombrada Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase.                Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa  Word, para registrar los resultados. Evaluación Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad. SEMANA5 SESIÓN 15 Física 2 UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS contenido temático RECAPITULACION 5 Aprendizajes esperados del grupo Conceptuales ·         Comprenderá las características del potencial eléctrico y características de los tipos de corriente eléctrica. ·         Procedimentales ·       Elaboración de resúmenes ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. Materiales generales Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Información generada de las dos sesiones anteriores. Desarrollo del proceso FASE DE APERTURA  - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1. ¿Qué temas se abordaron? 2.  ¿Que aprendí?  3. ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta Energía potencial en el campo eléctrico, potencial eléctrico y diferencia de potencias y corriente eléctrica 2. todas las cargas tienen un campo eléctrico, la corriente eléctrica va negativa a positiva y que cada material tiene un voltaje e intensidad diferente. 3. ninguna   1. Los temas que abordamos fueron los siguientes: Energía potencial en el campo eléctrico; Potencial eléctrico y diferencia de potencias y Corriente eléctrica. 2. Aprendimos que un objeto tiene energía potencial en virtud de su posición, digamos en un campo de fuerza; en el campo eléctrico la ‘’altura’’ se denomina potencial eléctrico y las cargas tienden a ‘’caer’’ desde los potenciales más altos a los más bajos desarrolladles un trabajo y que la corriente eléctrica es la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro de fuerza electromotriz. 3. Ninguna duda. 1. Los temas que abordamos fueron: Energía potencial en el campo eléctrico, potencial eléctrico, diferencia de potencial y corriente eléctrica. 2. Aprendimos qué es la energía potencial en el campo eléctrico, cual es la diferencia de potencial y qué es la corriente eléctrico. 3. Ninguna. 1)Energía potencial en el campo eléctrico, potencial eléctrico y diferencia de potencial, corriente eléctrica. 2)La fuerza de atracción entre 2 masas es conservativa del mismo modo se puede demostrar la interacción entres cargas. La corriente eléctrica es la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre al polo negativo al polo positivo. 3) Ninguna. 1.-Abordamos los temas: Energía potencial en el campo eléctrico, potencial eléctrico, diferencia de potencial y corriente eléctrica. 2.- Aprendimos que en una energía potencial en el campo eléctrico se realiza un trabajo cuando una fuerza desplaza un objeto en la dirección de la fuerza y que en el campo gravitatorio, las cargas gravitatorias son las masas. También que la corriente eléctrica es el flujo de carga eléctrica por unidad del tiempo que recorre un material. 3.- Ninguna 1) Energía potencial , potencia eléctrica, corriente eléctrica. 2) La corriente eléctrica es un movimiento de las cargas negativas atreves de un conductor. La energía potencial es la capacidad para realizar trabajo. 3) ninguno. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. ·         - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores, características de los tipos de corriente eléctrica y el potencial eléctrico. FASE DE CIERRE  ·         El Profesor concluye con un repaso de la importancia de las características de los tipos de corriente eléctrica. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, solicitándoles que incluyan fotos de los experimentos en el Blog que contendrá su información, asimismo se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase. Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa  Word, para registrar los resultados.  Evaluación Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.  Respuesta Energía potencial en el campo eléctrico, potencial eléctrico y diferencia de potencias y corriente eléctrica 2. todas las cargas tienen un campo eléctrico, la corriente eléctrica va negativa a positiva y que cada material tiene un voltaje e intensidad diferente. 3. ninguna   1. Los temas que abordamos fueron los siguientes: Energía potencial en el campo eléctrico; Potencial eléctrico y diferencia de potencias y Corriente eléctrica. 2. Aprendimos que un objeto tiene energía potencial en virtud de su posición, digamos en un campo de fuerza; en el campo eléctrico la ‘’altura’’ se denomina potencial eléctrico y las cargas tienden a ‘’caer’’ desde los potenciales más altos a los más bajos desarrolladles un trabajo y que la corriente eléctrica es la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro de fuerza electromotriz. 3. Ninguna duda. 1. Los temas que abordamos fueron: Energía potencial en el campo eléctrico, potencial eléctrico, diferencia de potencial y corriente eléctrica. 2. Aprendimos qué es la energía potencial en el campo eléctrico, cual es la diferencia de potencial y qué es la corriente eléctrico. 3. Ninguna. 1)Energía potencial en el campo eléctrico, potencial eléctrico y diferencia de potencial, corriente eléctrica. 2)La fuerza de atracción entre 2 masas es conservativa del mismo modo se puede demostrar la interacción entres cargas. La corriente eléctrica es la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre al polo negativo al polo positivo. 3) Ninguna. 1.-Abordamos los temas: Energía potencial en el campo eléctrico, potencial eléctrico, diferencia de potencial y corriente eléctrica. 2.- Aprendimos que en una energía potencial en el campo eléctrico se realiza un trabajo cuando una fuerza desplaza un objeto en la dirección de la fuerza y que en el campo gravitatorio, las cargas gravitatorias son las masas. También que la corriente eléctrica es el flujo de carga eléctrica por unidad del tiempo que recorre un material. 3.- Ninguna 1) Energía potencial , potencia eléctrica, corriente eléctrica. 2) La corriente eléctrica es un movimiento de las cargas negativas atreves de un conductor. La energía potencial es la capacidad para realizar trabajo. 3) ninguno. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. ·         - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores, características de los tipos de corriente eléctrica y el potencial eléctrico. FASE DE CIERRE  ·         El Profesor concluye con un repaso de la importancia de las características de los tipos de corriente eléctrica. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, solicitándoles que incluyan fotos de los experimentos en el Blog que contendrá su información, asimismo se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase. Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.